Inhoudelijk

Doelgroep

De opleiding richt zich tot lokale ambtenaren van het niveau C, B en A die:

• meer willen weten en dieper willen graven;
• polyvalent inzetbaar willen/moeten zijn en een brede helikoptervisie op hun bestuur willen verwerven;
• wensen door te groeien in de organisatie.

Voorkennis is in principe niet nodig, naast de capaciteiten van de cursist spelen motivatie, inzet en engagement een grote rol bij het slagen voor de opleiding.

Meerwaarde en troeven

• Evenwichtige mix van theorie en praktijk. Naast een noodzakelijk theoretisch kader is er bijzondere aandacht voor het concreet kunnen toepassen van het geleerde.
• Een ‘vak’opleiding door lesgevers uit de praktijk die zorgen voor relevante en herkenbare voorbeelden.
• Modulaire opbouw: gemeenschappelijke basis flexibel aan te vullen met vakken die aansluiten bij de eigen werkomgeving.
• Gelegenheid tot netwerking met medecursisten en docenten.

Leerdoelen

De opleiding Bestuurspraktijk vormt de cursisten tot personeelsleden die over voldoende competenties beschikken om op verschillende diensten ingezet te worden.

Na het beëindigen van de opleiding zal de cursist:

• inzicht hebben in de brede organisatie van het bestuur en in het omvattend wettelijk kader waarbinnen het bestuur werkt.
• inzicht hebben in de regelgeving en procedures van het bestuur en dit kunnen doorvertalen naar de bestuurspraktijk in het geheel en per beleidsdomein.
• effectief en efficiënt kunnen communiceren.
• in zijn houding als ambtenaar de principes van klantgerichtheid, kwaliteitsgerichtheid loyaliteit en samenwerking kunnen toepassen.

Didactische vernieuwing

• De docenten werken volgens principes van de moderne didactiek. Ze begeleiden het leerproces. Afwisseling in de werkvormen en voorbeelden en oefeningen uit de praktijk, moeten ervoor zorgen dat de leerinhoud zo concreet mogelijk wordt overgebracht.
• De cursisten worden opgeleid tot ‘lerende individuen’ die weten waar ze nieuwe regelgeving en kennis kunnen vinden en hoe ze ermee aan de slag moeten gaan. Eigen kennisopbouw wordt gestimuleerd.
• Link met het eigen bestuur: een deel van het leerproces gebeurt op de werkvloer. Het afsluitende eindwerk moet aantonen dat de cursist het geleerde geïntegreerd heeft en het concreet kan toepassen op een onderwerp binnen het eigen bestuur.

Duur en structuur

Bestuurspraktijk is een traject van minimum 230 uur opgedeeld in een door iedereen te volgen ‘stam’ en een persoonlijk samengesteld keuzepakket ‘eigen werkomgeving’.

De gemeenschappelijke stam (170 uur) bestaat uit de modules:

• ‘Fundamenten’ (60 uur)
• ‘Bouwstenen’ (110 uur)

De component ‘eigen werkomgeving’ (min. 60 uur) vormt een keuzetraject van functierelevante vakken per sector en werkdomein.

Wie het einddiploma wil behalen, start met de module Fundamenten. De andere vakken en modules kan men in willekeurige volgorde en op eigen tempo volgen. Als afsluiting van de opleiding maakt men een geïntegreerd eindwerk.

De modulaire structuur biedt de mogelijkheid om een individueel traject uit te tekenen dat de combinatie van werk, gezin en opleiding mogelijk maakt. Zo kan men de opleiding spreiden over maximum 6 academiejaren.

De opleiding hoeft niet noodzakelijk in zijn geheel gevolgd te worden. Wie wil, kan voor elk vak ook apart inschrijven als vrije cursist

Evaluatie

Nog meer dan vroeger is er aandacht voor de praktijk en de toepassing van het geleerde. Dit vindt zijn vertaling in alternatieve manieren van evalueren van de opgebouwde kennis en vaardigheden.

Naast toetsingsmomenten per vak (werkstuk, tussentijdse opdrachten, schriftelijke of mondelinge toetsing) maakt de cursist afsluitend een geïntegreerd eindwerk vertrekkende van een concreet geval binnen het eigen bestuur.

Een dergelijke integratieopdracht biedt het voordeel dat het geheel aan verworven competenties kan gemeten worden en dat intussen nieuwe competenties ingeoefend worden.

Om de cursist hierin te begeleiden wordt een afzonderlijke module voorzien met enerzijds een klassikaal moment (hoe onderwerp bepalen, welke bronnen gebruiken, presentatietechnieken, …) en anderzijds individuele begeleiding door deskundigen. Bedoeling is dat een groot deel van de uitwerking op de werkvloer gebeurt.